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高職機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)

時(shí)間:2023-02-28 09:42:00

機(jī)械電子的發(fā)展是極為重要的組成部分,需要各個(gè)方面的共同努力和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)機(jī)電類專業(yè)的現(xiàn)狀和對(duì)機(jī)電類專業(yè)的管理上做出了討論,希望能夠通過(guò)不斷的深入研究,推動(dòng)高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系的建設(shè)。
 
  1、明確專業(yè)方向
 
  明確專業(yè)方向?qū)I(yè)的發(fā)展有著極為重要的作用,尤其是在高職機(jī)電一體化的發(fā)展過(guò)程中,因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)項(xiàng)目還是一個(gè)較為突出、特殊的專業(yè),其自身的發(fā)展歷史也不夠充分,這就要求我們?cè)趲熧Y力量的建設(shè)上,一定要打造一支具有過(guò)硬專業(yè)知識(shí)與技能的師資隊(duì)伍,這樣才能在進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候,對(duì)專業(yè)方向有更加清晰的認(rèn)識(shí)和判斷。其實(shí)我們對(duì)于教學(xué)的原則是有很多要求的,尤其是一定要按照社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)人才,首先是要按照一定的培養(yǎng)規(guī)格和層次去培養(yǎng)人才。其次就是要做到人才教學(xué)和實(shí)踐的特點(diǎn)相結(jié)合,這樣才能在最大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的分層次教學(xué),按照不同的層次和階段實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的良好發(fā)展。另外要做到深入淺出,所有的部分都要按照規(guī)律進(jìn)行教學(xué),這對(duì)于整體的教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)也是極為重要的。
 
     創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)
 
  近年來(lái),全球一體化的進(jìn)程不斷發(fā)展,推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)于機(jī)電人才的需求量也不斷加大,很多機(jī)電類專業(yè)都已成為我國(guó)機(jī)電發(fā)展過(guò)程中的中流砥柱。與此同時(shí),人才永遠(yuǎn)是促進(jìn)發(fā)展最為重要的力量。當(dāng)然,在進(jìn)一步的研究后,我們發(fā)現(xiàn),只有機(jī)電類專業(yè)學(xué)生擁有足夠扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),能在不斷發(fā)展過(guò)程中有創(chuàng)新、思考和突破,這些也是專業(yè)發(fā)展過(guò)程和機(jī)電行業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)良好發(fā)展的重要組成部分。而這些有創(chuàng)新、思考和突破的人才考察方式也是對(duì)學(xué)生和學(xué)??疾斓闹匾M成部分。所以在后續(xù)發(fā)展過(guò)程中,一定要在人才培養(yǎng)、師資力量及師資隊(duì)伍的發(fā)展上不斷提升。尤其是在教學(xué)理念的改變上,要將教學(xué)的目標(biāo)和眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)才能在教師教學(xué)水平足夠提升的同時(shí),實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新,從而最大程度地提升學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的熱情和興趣,對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。
 
   高水平的師資隊(duì)伍
 
  師資隊(duì)伍的發(fā)展是整體教學(xué)過(guò)程中最為重要的部分,師資隊(duì)伍在整體的教學(xué)過(guò)程中有著非常關(guān)鍵的作用。作為教學(xué)的基礎(chǔ),教師一定要有專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)才能在實(shí)際的課堂教學(xué)中,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生能夠最大程度、最大范圍的做到對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí),避免因?yàn)槔蠋煹膯?wèn)題導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)意外情況。另外教師的年齡結(jié)構(gòu)要做到合理、完善,很多老教師往往有足夠的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)過(guò)程中他們?nèi)鄙賱?chuàng)新精神,或者對(duì)學(xué)生不夠耐心,但很多的年輕老師不僅具有創(chuàng)新精神,也更加重視學(xué)生的心理,和學(xué)生的交流也會(huì)更多。所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)二者相結(jié)合,讓資歷深的老師帶資歷淺的教師,這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。更為重要的就是教師要不斷調(diào)整自身狀態(tài),提升自身的學(xué)習(xí),讓整體的師資水平更上一層樓,這樣才能不斷的讓學(xué)生接受更好的教學(xué),實(shí)現(xiàn)更充分的發(fā)展。
 
 把專業(yè)課程建設(shè)和學(xué)生的就業(yè)相結(jié)合
 
  學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候,要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),將學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題加以考慮,這樣才能使人才滿足社會(huì)的需求。我們?cè)陂L(zhǎng)期的研究中發(fā)現(xiàn),在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),但對(duì)后續(xù)進(jìn)入社會(huì)之后的發(fā)展存在考慮不足的情況,往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程不加以重視,還會(huì)在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,對(duì)社會(huì)的要求和發(fā)展不夠適應(yīng),影響學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后的長(zhǎng)久發(fā)展。所以在實(shí)際的過(guò)程中,一定要讓學(xué)生多進(jìn)行動(dòng)手操作,多安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),多給學(xué)生尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì),這樣才能讓學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中找到更好的工作,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
 2、對(duì)機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行教學(xué)和管理的措施
 
  充分發(fā)揮已有生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件的潛力
 
  機(jī)電類學(xué)生屬于實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較多的專業(yè),往往有多種多樣的實(shí)習(xí)模式,雖然我們有較為充分的發(fā)展,但是實(shí)際過(guò)程中學(xué)生的實(shí)習(xí)條件是有限制的。其實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)不一定要局限在學(xué)校內(nèi)的,高職的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng),完全可以由學(xué)校聯(lián)系各種工廠給學(xué)生用來(lái)實(shí)習(xí)。當(dāng)然,在實(shí)際過(guò)程中,很多學(xué)校沒(méi)有這么好的條件,所以就要求學(xué)校能夠給學(xué)生提供一些實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),比如我們?cè)诤芏鄬W(xué)校都有電氣實(shí)習(xí)、仿真實(shí)習(xí)及機(jī)電機(jī)床實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式,這樣不僅能夠讓相關(guān)課程的相關(guān)學(xué)習(xí)得到實(shí)踐,更為重要的是可以為日后的就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)就我們目前來(lái)說(shuō),機(jī)電的發(fā)展是極為迅速、良好的,所以很多的實(shí)習(xí)項(xiàng)目都是和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)的,各個(gè)學(xué)校也不斷讓學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和完善,不斷做到設(shè)備的更新和進(jìn)步,保持自身的先進(jìn)性,這對(duì)于整體社會(huì)的發(fā)展都是極為重要的。
 
  在傳統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿真生產(chǎn)實(shí)習(xí)
 
  由于一些方面的原因,很多學(xué)校都難以實(shí)現(xiàn)真正地建設(shè)其自身的工廠和實(shí)習(xí)工廠。在這種狀態(tài)下,學(xué)校就可以通過(guò)購(gòu)買一些仿真軟件來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行使用和實(shí)習(xí)。更為重要的就是可以通過(guò)虛擬車間和虛擬實(shí)驗(yàn)室等相關(guān)的工作過(guò)程,來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。當(dāng)然我們?cè)诤罄m(xù)的發(fā)展過(guò)程中,采用虛擬的設(shè)備雖然存在一定程度的不足,但是往往可以提升教師的綜合水平,也能在極大程度上彌補(bǔ)學(xué)校在生產(chǎn)問(wèn)題上的缺陷。在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中,學(xué)生往往能夠看到各種的電氣設(shè)備,但是不能對(duì)他們做到一一使用。我們?nèi)绻麑?duì)這些過(guò)程加以改變,能夠通過(guò)機(jī)電仿真模擬軟件,就可以對(duì)各種機(jī)械的使用方式做到全面了解,還能對(duì)所有的設(shè)備進(jìn)行逐個(gè)使用,不僅能使學(xué)生的相關(guān)知識(shí)能力有足夠的鍛煉,更重要的還是能有效補(bǔ)充學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足,使得在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中最大程度上節(jié)約實(shí)習(xí)和生產(chǎn)成本。
 
 3、毋庸置疑,高職機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)在高職教育中十分重要。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,我們發(fā)現(xiàn),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,機(jī)電一體化已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),為了滿足社會(huì)的需要,為社會(huì)輸送更多更好的機(jī)電人才,高職機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)就一定要進(jìn)行改革,進(jìn)而滿足社會(huì)的巨大需求,從而助推我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

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